En รฉl, el proceso de aprendizaje no empieza con la explicaciรณn del profesor. En realidad, el educador selecciona algunos materiales sobre el tema de las clases y se los envรญa previamente a los estudiantes. Por tanto, antes de que la clase empiece, el alumno tiene una tarea: estudiar previamente el asunto, de acuerdo con el material que le ofreciรณ el profesor.
A travรฉs de videoclases, textos, audios y otros recursos el estudiante tiene el primer contacto con el tema que se le enseรฑarรก.
Despuรฉs de esta introducciรณn, los alumnos atienden a la clase sobre dicho asunto. Pero, a diferencia del modelo convencional, no van a la escuela para escuchar las explicaciones. Sino que, en ese momento, ellos resuelven dudas, participan de debates, realizan actividades o desarrollan proyectos interdisciplinarios.
Se trata de una metodologรญa activa, creada para darle protagonismo al estudiante en el proceso de aprendizaje.
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